自我意識是對自己身心活動的覺察，隨著孩子的成長，其自我意識會越來越強，成長的煩惱會隨之而來——孩子開始越來越多地沖你說“不”。那么，父母該如何面對孩子的這種自我意識？如何陪伴孩子順利地度過這個成長期？

　　我是誰

　　如果你問一個2歲的小姑娘她是誰，她的回答將是五花八門的。也許她會告訴你她的姓名，或者回答說自己是個女孩而不是男孩。如果你問她是大人還是孩子，她也許會說：“我還?。“职质谴笕?。”或者她會說：“我是大孩子了！”因為她知道自己已經(jīng)不再是嬰兒了。這些對自我的了解看似零零碎碎，但拼湊起來卻表明寶貝身上發(fā)生了一個重要的轉(zhuǎn)變：寶貝的頭腦中已開始慢慢形成了一幅圖畫，這幅圖畫向她展示了自己是誰！這種對自我的認識是從什么時候開始的呢？應該說，嬰兒對自己的關注是由他們的天性決定的。

　　科學真相

　　加拿大安大略省約克大學的瑪利亞·萊格斯特及其同事做了一個實驗，來測試嬰兒是否對觀看自己的圖像、別的嬰兒的圖像及其他物體的圖像有不同偏好。萊格斯特向～組5～8個月的嬰兒分別展示了他們自己的照片、其他嬰兒的照片或一個物體的照片，然后記錄了嬰兒們看不同照片的時間長度。

　　最后，她發(fā)現(xiàn)5個月大的孩子花在看自己照片上的時間最多，而8個月大的孩子則花在看剔的嬰兒照片上的時間最長。似乎越小的嬰兒越偏愛看自己，嬰兒長至8個月時，開始明白無須再把注意力集中在自己身上。他們關注別人，也就意味著他們開始明白自己與別人是不同的。

　　不過，真正的自我意識是在出生后第二年才顯現(xiàn)出來的。在一個傳統(tǒng)的實驗中，先要求孩子照照鏡子，隨后媽媽把他們叫過來，在他們的鼻子上畫個小紅球，然后再讓他們?nèi)フ甄R子。一歲以內(nèi)的孩子對此沒有任何不同的反應。但是，對15—24個月的寶貝來說，摸自己鼻子的比例上升了很多。這個事例說明了孩子們開始意識到鏡子里鼻子上帶紅點的孩子就是他們自己。

　　之后，在這一年里，寶貝的自我觀念會不斷擴展。他會急著告訴你他喜歡的事物—一玩具熊和巧克力，以及他討厭的事物——幼兒園的鈴鈴和下雨不能出去。因為他正忙于樹立一種自我意識，并積極地期望能夠向他人展示自己會干什么，所以一有機會，他就會試著表現(xiàn)一番。

　　而這就意味著，他開始越來越多地反抗你的命令，沖你不停地說“不”。比如你本想幫她穿上件小棉衣，可他卻掙扎著搶過衣服尖叫道：“我自己來?！边@簡單的抗議多少讓媽媽感到沮喪。可是寶貝卻能從這小小的勝利中體會到一種前所未有的自我實現(xiàn)的樂趣。

　　當然，如果我們充分理解了他的這一小心思，就可以對他的那些小技能的獲得多給予一些積極的評價，從而寶貝的自我觀念就會增強。因此，許多聰明的父母就利用寶貝對于自身的濃厚興趣和注意力，很巧妙地將自己的一些家庭教育政策推行下去。比如當他自己想出辦法解決問題的時候，表揚他是個能干的孩子；當他與小朋友分享他的新玩具時，夸獎他是個善良的好孩子。就這樣，寶貝們對于自己是誰和自己能做什么的意識就在這不斷的表揚中再次增強。

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